摘  要

目的：學生、學校老師及護理臨床教師，3種角色觀點，探討後疫情期，護生進入臨床的介接需求。

方法：以半結構問卷，進行學生、學校老師及護理臨床教師焦點團體訪談，以質性研究方法分析。

結果：訪談9位學生、6位學校老師、9位護理臨床教師。學生觀點介接需求為「缺乏臨床經驗，延長新人訓練時間」，學校老師觀點介接需求為「增加學生學習背景的交班」，臨床護理老師觀點介接需求為「在足夠人力下，延長新人適應的時間」。

結論：疫情下停止臨床實習，學生自覺不熟悉臨床情境、缺乏溝通經驗，及技術不熟悉。學校老師希醫院端能瞭解學習經驗的不足，延長學習時間。護理臨床教師希在人力充足下，因材施教，期待學生要主動學習。

關鍵字：COVID-19、護理系實習學生、臨床介接、質性研究